من الرتابة إلى الإبداع: كيف نحول الملل إلى فرصة للتعلم

هل الملل في الفصول الدراسية عدو يجب محاربته؟ أم أنه رسالة تحتاج أن نُصغي إليها؟

:في هذه المقالة، أطرح تساؤلًا بسيطًا لكنه مهم
لماذا نشعر بالملل في الصفوف؟ وهل يمكن تحويل هذا الشعور إلى فرصة للتعلّم بدلاً من كتمه أو تجاهله؟

أشارككم بعض التجارب التي خضتها داخل الفصول، مع طلاب من ثقافات مختلفة، وكيف تعلمت أن الملل ليس دومًا مؤشرًا سلبيًا، بل أحيانًا يكون بوابة إلى الإبداع، وإشارة إلى أن الطالب يريد شيئًا مختلفًا… شيئًا يُشعره بالحياة داخل الحصة

تناقش المقالة كيف يمكن للمعلم أن يتحوّل من مُلقّن إلى مُصغٍ، ومن موجه إلى محاور، لتصبح لحظات السأم نوافذ حقيقية للفهم والتطوير، لا لحظات إدانة أو تجاهل